أهداف تربوية في البناء الدعوي
1 تنمية المبادرة الفرعية، ومن وسائل تنميتها:
- تشجيع المبادرات الفردية.
- الاعتدال في استشارة الآخرين.
- الاعتدال في التعامل مع أخطاء المبادرات.
- إعطاء هامش أوسع للعمل الفردي.
- البعد عن التوجيه الدقيق والمحدد.
- الاستفادة من آراء الآخرين.
2 تنمية دوافع إنكار المنكر والغيرة على حرمات الله، ومن وسائل ذلك:
- تمثل الغيرة وإنكار المنكر في ذات المربي.
- الاعتناء بتحقيق الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
- حث الأبناء والطلاب على إنكار المنكرات.
- ترتيب برامج احتساب تتناسب مع الشباب.
- إبراز المواقف التي نجح فيها الغيورين على دين الله.
- إبعاد المتربي عن المنكرات وملابساتها.
3 تنمية المهارات الدعوية، ومن أهم المهارات:
▪ مهارات الإقناع
- القدرة على التعبير السليم.
- امتلاك مهارات التفكير العلمي.
- القدرة على فهم الناس والتعرف عليهم.
- حسن التعامل والقدرة على كسب الناس.
- الاهتمام بالبناء العلمي والعقلي للفرد.
▪ مهارات الحوار
- توسيع مجال الحوار في الموضوعات العلمية.
- الاعتناء باختيار المواضيع في البرامج الثقافية.
- اعتناء المربي بطريقته في الحوار وإبداء الآراء.
- تنظيم برامج تدريبية يطبق فيها مبدأ الحوار.
▪ مهارات الإلقاء والخطابة
- الإلقاء والحديث المرتجل.
- التحضير والإعداد الجيد.
- الأسلوب واللغة السليمة.
- الحديث العلمي الموضوعي.
- الاتزان والهدوء في التعبير.
▪ مهارات الكتابة
- استثمار حصص الإنشاء والتعبير.
- استثمار الأنشطة الصحفية المدرسية.
- إقامة دورات تدريبية على الكتابة.
- تنمية القدرات اللغوية والارتقاء بها.
- توجيه أصحاب القدرات المتميزة للكتابة.
▪ المهارات القيادية
اختيار الأشخاص الذين لديهم سمات قيادية.
إبراز السمات القيادية أمام الشباب وبيانها.
إبراز النماذج القيادية من سير السلف الصالح.
إتاحة فرص عملية لممارسة المهمات القيادية.
إعادة النظر في أساليب الإدارة للأنشطة التربوية.
4 تنمية الصفات الدعوية.
- دراسة الصفات وتعلمها حتى يراها الشباب أمامه.
- دراسة جوانب النجاح في التجارب الدعوية.
- الصلة بالدعاة الربانيين وزيارتهم واللقاء بهم.
5 تنمية الخبرات الإدارية والمؤسسية:
- تبسيط المفاهيم الإدارية.
- الارتقاء بالمستوى الإداري.
- توسيع دائرة اتخاذ القرار.
- إتاحة الفرصة لإدارة الأنشطة التربوية.
6 تنمية الشعور بالمسؤولية الفردية.
7 تنمية دوافع النصيحة.
8 الارتقاء بالثقافة الدعوية.
1 تنمية المبادرة الفرعية، ومن وسائل تنميتها:
- تشجيع المبادرات الفردية.
- الاعتدال في استشارة الآخرين.
- الاعتدال في التعامل مع أخطاء المبادرات.
- إعطاء هامش أوسع للعمل الفردي.
- البعد عن التوجيه الدقيق والمحدد.
- الاستفادة من آراء الآخرين.
2 تنمية دوافع إنكار المنكر والغيرة على حرمات الله، ومن وسائل ذلك:
- تمثل الغيرة وإنكار المنكر في ذات المربي.
- الاعتناء بتحقيق الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
- حث الأبناء والطلاب على إنكار المنكرات.
- ترتيب برامج احتساب تتناسب مع الشباب.
- إبراز المواقف التي نجح فيها الغيورين على دين الله.
- إبعاد المتربي عن المنكرات وملابساتها.
3 تنمية المهارات الدعوية، ومن أهم المهارات:
▪ مهارات الإقناع
- القدرة على التعبير السليم.
- امتلاك مهارات التفكير العلمي.
- القدرة على فهم الناس والتعرف عليهم.
- حسن التعامل والقدرة على كسب الناس.
- الاهتمام بالبناء العلمي والعقلي للفرد.
▪ مهارات الحوار
- توسيع مجال الحوار في الموضوعات العلمية.
- الاعتناء باختيار المواضيع في البرامج الثقافية.
- اعتناء المربي بطريقته في الحوار وإبداء الآراء.
- تنظيم برامج تدريبية يطبق فيها مبدأ الحوار.
▪ مهارات الإلقاء والخطابة
- الإلقاء والحديث المرتجل.
- التحضير والإعداد الجيد.
- الأسلوب واللغة السليمة.
- الحديث العلمي الموضوعي.
- الاتزان والهدوء في التعبير.
▪ مهارات الكتابة
- استثمار حصص الإنشاء والتعبير.
- استثمار الأنشطة الصحفية المدرسية.
- إقامة دورات تدريبية على الكتابة.
- تنمية القدرات اللغوية والارتقاء بها.
- توجيه أصحاب القدرات المتميزة للكتابة.
▪ المهارات القيادية
اختيار الأشخاص الذين لديهم سمات قيادية.
إبراز السمات القيادية أمام الشباب وبيانها.
إبراز النماذج القيادية من سير السلف الصالح.
إتاحة فرص عملية لممارسة المهمات القيادية.
إعادة النظر في أساليب الإدارة للأنشطة التربوية.
4 تنمية الصفات الدعوية.
- دراسة الصفات وتعلمها حتى يراها الشباب أمامه.
- دراسة جوانب النجاح في التجارب الدعوية.
- الصلة بالدعاة الربانيين وزيارتهم واللقاء بهم.
5 تنمية الخبرات الإدارية والمؤسسية:
- تبسيط المفاهيم الإدارية.
- الارتقاء بالمستوى الإداري.
- توسيع دائرة اتخاذ القرار.
- إتاحة الفرصة لإدارة الأنشطة التربوية.
6 تنمية الشعور بالمسؤولية الفردية.
7 تنمية دوافع النصيحة.
8 الارتقاء بالثقافة الدعوية.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق