بقلم د. عبدالحكيم الأنيس
احترام الأستاذ:
ذُكِرَ أستاذٌ في مجلسٍ فوُصِفَ بالعلم، وفُضِّلَ على آخر في تخصصه نفسه،
وقال طالبٌ يتلقى عنه: لكنه (منَطْوَط) أي ليس متزنًا...
تدخلتُ حالاً وقلتُ لذلك الطالب: هذه غيبة، هذا حرام.
قال: ولكنه كذلك.
قلت: هذه هي الغيبة نفسها، وهذا أستاذك ويجبُ أن تذكره باحترام،
ومن اليقين أنك لا تجرؤ أن تصفه بما وصفتَه به الآن في حضوره...
ورحم اللهُ النوويَّ القائل في آداب الطالب في كتابه "التبيان" (ص38):
"ينبغي أنْ يرد غيبة شيخهِ إنْ قدر، فإنْ تعذَّرَ عليه ردُّها فارقَ ذلك المجلس".
فكيف إذا كان الطالب هو المُغتاب؟!
وقد قال النووي قبل هذا (ص 37): "كان بعض المتقدِّمين إذا ذهب إلى معلِّمه تصدَّق بشيء
وقال: اللهم استرْ عيبَ معلِّمي عني، ولا تُذهب بركة علمه مني".
احترام الأستاذ:
ذُكِرَ أستاذٌ في مجلسٍ فوُصِفَ بالعلم، وفُضِّلَ على آخر في تخصصه نفسه،
وقال طالبٌ يتلقى عنه: لكنه (منَطْوَط) أي ليس متزنًا...
تدخلتُ حالاً وقلتُ لذلك الطالب: هذه غيبة، هذا حرام.
قال: ولكنه كذلك.
قلت: هذه هي الغيبة نفسها، وهذا أستاذك ويجبُ أن تذكره باحترام،
ومن اليقين أنك لا تجرؤ أن تصفه بما وصفتَه به الآن في حضوره...
ورحم اللهُ النوويَّ القائل في آداب الطالب في كتابه "التبيان" (ص38):
"ينبغي أنْ يرد غيبة شيخهِ إنْ قدر، فإنْ تعذَّرَ عليه ردُّها فارقَ ذلك المجلس".
فكيف إذا كان الطالب هو المُغتاب؟!
وقد قال النووي قبل هذا (ص 37): "كان بعض المتقدِّمين إذا ذهب إلى معلِّمه تصدَّق بشيء
وقال: اللهم استرْ عيبَ معلِّمي عني، ولا تُذهب بركة علمه مني".
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق